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    幼儿园大班健康《你追我救》教案

    时间:2017-02-03来源:蓬勃范文网 本文已影响

    篇一:大班体育课你追我跑

    大班体育课教案《你谁我跑》

    活动准备:场地准备,每个幼儿一个点、两条相对的线。

    活动过程:★热身准备:教师:鼻子,幼儿复述:鼻子,以下相同。

    耳朵,肩膀,

    手,抖抖手,(两边,左右)

    手,摇一摇(前)

    手,摆一摆(后)

    快快快(前)

    慢慢慢(后)

    头,点点头(前)

    左点点,右点点,

    咕噜咕噜转个圈(左右个转一圈)

    肩,拍拍肩。转一转(前)快快快(后)

    腰,拍拍腰,弯弯腰(手触地)摸摸地(再一次)

    屁股,拍一拍,摆一摆(胯往左)摇一摇(胯往右)转一转(左)快快快(右)

    腿,抬抬腿(左右各一次)踢踢腿(左右各一次)

    蹦蹦跳(两次)跳起来抓住水果(两次)

    整队:立正,放松,立正,蹲下。起立。(两次)

    接下来,相反口令(两次)

    我们先来给两队起个名字吧.......现在老师给大家介绍下场地,两边有长长的两条线,这两条线呢叫安全线,现在请小朋友听口令,当哨子吹响的时候小朋友跑去安全线,用脚踏下安全线,马上返回。在跑的过程当中我们一定要直线跑,不能去碰到旁边的小朋友,要注意安全。好听口令。(背靠背3、4次,面对面2次)

    下面呢,我们要换了,现在的口令呢变成小朋友的队名了,有些时候是...有时候是...当老师叫到哪个队的名字的时候,哪个队呢就是逃跑队,另一个队呢就去抓,老师要提问了,逃跑队是要往哪里跑呢?,对了,往安全线跑,当逃跑队跑到安全线的时候,另一个队还能抓他吗?逃跑队跑到安全线上,另一个队来抓。(背靠背3、4次,面对面3、4次)。

    接下来,我们又来换一下,请小朋友呢自己来决定谁跑,谁追。我们一起来玩两只小蜜蜂的游戏,输的人呢就往后面跑到安全线上去,赢的人就去抓。“两只小蜜蜂呀......”

    ★放松活动:好,老师看到今天小朋友们都玩的很开心,接下来呢,请小朋友安静的坐下,听着音乐,闭上眼睛,回想一下刚才在游戏中最高兴的事情,或者是下次我们还可以怎么玩这个游戏。静静的好好的想。

    篇二:幼儿园大班健康教案:我会快乐

    幼儿园大班健康活动:我会快乐

    活动目标

    1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

    2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

    3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

    活动准备

    1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

    2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

    活动过程

    1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

    (1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

    (2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

    2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

    (1)说说他会因为什么事情而不快乐。

    (幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

    (2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。

    (3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

    3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。

    (1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

    (2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?

    (3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

    4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

    篇三:大班健康教案保护耳朵

    大班健康教案:保护耳朵

    活动设计背景

    耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标

    1、 了解耳朵的功能。

    2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

    3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

    教学重点、难点

    重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。难点:1、了解保护耳朵的方法。

    2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

    活动准备

    1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

    2、课前(本文来自:www.cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 网:幼儿园大班健康《你追我救》教案)幼儿经验准备:和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

    活动过程

    一、开始部分:通过猜谜语引出活动主题

    教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,看看那个小朋友脑筋转的最快,能第一个猜出来。

    出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底:耳朵。

    二、基本部分

    1、看一看耳朵的样子

    教师:现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?

    2、了解耳朵的基本构造

    (1)你知道我们耳朵的基本构造吗?请说一说。

    (2)播放ppt了解耳朵的基本构造。(外耳、中耳、内耳)

    3、发现耳朵的作用

    教师:小朋友已经知道了耳朵的构造,它并不像以前我们知道的那么简单,那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢?老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用?

    (1)游戏 :“小耳朵真有用”

    教师 :现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

    教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音,初步了解耳朵的用处。

    教师:

    ·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们能不能猜出来老师在干什么? ·咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?(听声)

    ·继续把闭眼睛,你能说出这是什么发出的声音吗?

    ·哇,你们又知道了,你是怎么知道的?(辨声)

    (2)教师小结: 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,还可以辨别各种不同的声音(耳朵的两大基本作用)。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音?(小朋友自由回答)

    (3)出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌

    小耳朵

    两只小耳朵,最爱听什么。

    小鸟来唱歌,美妙音乐多。

    两只小耳朵,最怕听什么?

    燥音若太多,掩耳躲一躲。

    教师:小耳朵最爱听什么声音?

    你的耳朵最爱听什么声音?

    小耳朵最怕听什么声音?

    3、如何保护耳朵

    教师:我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么?我们平时应该怎么保护自己的小耳朵?

    幼儿说一说,教师利用课件系统总结

    三、结束部分:音乐游戏“请你猜猜我是谁”

    规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

    活动自然结束。

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