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    描写立春的句子说明文

    时间:2017-01-10 来源:蓬勃范文网 本文已影响 蓬勃范文网手机站

    篇一:说明文句子

    ——说明文句子中词语的分析——

    1、解释含义

    2、结合修辞方法或表现手法、表达方式、用词特点等分析词语的表达效果、作用

    3、指出运用这个词语体现的语言特点(准确性、生动性等)

    4、假设不用这个词语的后果一般格式:××这个词的意思是??运用了××修辞手法,体现了说明文语言的准确性

    (生动性),如果去掉这个词语,那么?? 篇二:说明文中某个句子不能删去的理由 说明文中某个句子不能删去的理由 答题格式:

    1. 表态:不能删。

    2. 分析:如果删去??,其一,??;其二,??;(其三,??)

    3. 总结:它体现了说明文语言的准确性/严谨性/条理性,所以,??不能删。常见答题点:

    1)无法照应/呼应前面的内容。

    2)使后面某一词缺少了说明对象或说明对象不清楚。

    3)使题目/或文中观点的含义不明确。

    4)确立文本意识,根据文中意思具体问题具体分析(看分值答要点)。 举例:

    (1)无法照应/呼应前面的内容。 例:(2009真题)浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源,据专家测算,仅水产品一项,海

    洋每年就可向人类提供30亿吨。(呼应,说明对象不清楚)

    (2)使后面某一词缺少了说明对象或说明对象不清楚。①说明对象(what)

    ②人(who)

    常见说明对象 ③时间/时候(when)) ④原因/条件(why)

    (how)

    ??

    例1:(2010真题)在这种条件下,路边的雕塑再精美,用路者一闪而过,也很难获得多

    少印象。(谁,原因)

    例2:(2011东城一模)壶口瀑布是理想的旅游胜地,一年四季的景色各有千秋,但是游

    (谁,什么时候)

    (3)使题目/或文中观点的含义不明确。 题目:

    例:(2011西城一模《昆虫的拟态》)为了获得生存的机会,各种形态的昆虫伪装成自然

    界里的万物,隐蔽自己,吓跑敌人,或者方便自身取食,这就是昆虫的拟态。(昆虫的拟态的

    含义,方法)

    文中观点:

    例:(2011海淀一模《建筑与汉字》)第三,他们都注重疏密之法。书法家在进行创作时,

    将笔画未到的空白处也计算在它的造型之中,黑白相互穿插,形成特有的空间美感。建筑师

    的设计思路与之相同,即利用??借助??,从而构造出“通、透、空”的意境。(说明对象,无

    法建立建筑与汉字书法的联系,也就不能强调二者都注重了疏密之法的理念)

    (4)确立文本意识,根据文中前后意思具体问题具体分析(看分值答要点)这场大火的起因是有人纵火,这并不意外。除了被闪电点燃,90%以上的野火都是人为引

    起的。不管是有意还是无意,人类与森林的接触日益紧密,森林野火发生的频率也就越高。 例:

    (2011朝阳一模)⑤原来在斑头雁红细胞中,血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别

    的亲和力的特殊的氨基酸,这个优势加上斑头雁体内其它几个应对气候变化的组织,使得它

    们充分地利用了有限的生存资源,可在近9000米的高空安详自在地飞行。(3分) (如果删

    掉这句话,陈述的对象就不全面,斑头雁实现高空飞行就缺少了必要的条件,就无法自然引

    出下文斑头雁体内其它几个应对气候变化组织的介绍。共3分。“对象不全面”1分,“缺少

    条件”1分,“引出下文”1分)篇三:说明文 词句含义理解 说明文复习——词句含义理解教学目标:

    1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

    2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。教学重点:掌握中考时常出现的题型。教学难点:掌握答题技巧并学以致用。教学过程:

    一、 考题回放

    11年杭州卷《兰花的智慧》

    1、指出下列句子中加点词语在文中的含义。(2分)

    (1)兰花种子虽然练就了上乘轻功,却没有获得足够的内功。

    (2)兰花家族里由三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。 10年绍兴卷《低碳经济》

    1、文章最后一小节中“绿色大拇指”一词是什么意思?(2分) 09年杭州卷《洁身自好的莲花》

    1、指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)

    (1)这是自然界中生物长期进化的结果。

    (2)莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

    二、考点透视

    1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

    2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。

    三、练习反馈

    1、课前完成11年《兰花的智慧》第1题。

    2、课件展示学生错误答案。

    3、师生一起分析、归纳其错误原因预设:(1)理解不当:要求回答的是“内功”而非“没有内功”,答案中就 同样不能出现“没有”这一内容。

    (2)不会整合:写了具体的事例,如令蜜蜂乖乖为兰花无偿传粉, 或长距离传播香甜气味??

    4、思路导航:

    (1)审清题干所设的问题是对哪种含义的理解。

    (2)若为比喻义,则先明确词语的本来意思。

    (3)联系上下文,寻找与词语本来意思比较接近的词句,筛选整合即可。

    四、真题再现

    09年杭州卷《洁身自好的莲花》

    1、指出下列句子中加点词所指代的内容。

    (1)这是自然界中生物长期进化的结果。

    (2)莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。学生说明解题思路,教师归纳小结:

    (1)审清题干所设的问题是对哪种含义的理解。

    (2)若为指代义,则联系上下文,锁定范围,找准语句,筛选整合。

    五、小试牛刀

    《教学指南》p96《莫扎特让你更聪明吗?》

    1.第5段中的“肥皂泡”和第7段中的“这个角度”指代的具体内容分别是什么?

    六、课后练习

    《精通中考》(一)3、(七)1篇四:说明文语言 说明文语言

    特点:准确性、严密性、科学性。 赏析说明语言的准确性。

    一、限制性词语有

    1、限定时间:目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。

    2、限定程度:最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。

    3、表示估计或推测:大约、可能、左右等。

    4、限定数量:之一、多、有余、很少等

    5、限定范围:全、都、大部分、大面积、总共、少数等。

    6、表频率的词语:一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次”等。

    7、表质地的词语:软、硬具体分析:

    1.“可能、大约、左右” 起限制作用,表示估计、推测,说明了xxxx只是估计,但不

    是绝对肯定,这体现了说明语言的准确性、科学性。

    2.“在当时”在限定时间,只说明了xx在当时是xxx,但现在不是,这体现了语言的准

    确性。

    3. “几乎”限制作用,表示十分接近全部,不排除极个别特例,说明xxxx差不多是xxxxx,

    这现了说明语言的准确性。“几近”是几乎接近的意思,表示十分接近全部,不排除极个别特例,说明xxxx差不多

    是xxxxx,这现了说明语言的准确性。

    4.“往往”是大多数的意思,说明了xxx大多xxxxxx,但也不排除特殊情况。换成“总

    是”表明xxxx一定表示xxxxxx,与客观事实不符合,“往往”一词体现了说明文语言的准确

    性、科学性。

    5.“通常”起限制作用,表示xx是一般情况,表明还会有特别或例外的情况。该词体现

    了说明文语言的准确性、科学性。“一般”起限制作用,表示xx是通常情况,不排除特殊情况,该词体现了说明文语言的

    准确性、科学性。

    6.“之一”限制作用,表明xx只是其中的一种,不是唯一的,去掉后,就成了唯一的,

    该词体现了说明文语言的准确性、科学性。

    7.“据测定”限制作用,表明数据的来源,有科学依据。该词体现了说明文语言的准确

    性、科学性。

    8.“按照他的计算” 限制作用,表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学

    性。9.“有些”是指“有一部分”的意思,从范围上加以限制,说明不是所有的xxxx,这体

    现了说明性语言的准确性。

    10.“大面积”一词从范围上加以限制,表明不排除在小范围内有例外情况,这体现了说

    明性语言的准确性。

    “大多数”从范围上限制,说明不是全部,体现了说明性语言的准确性。

    11.“往往”是大多数的意思,说明了xx大多xxx,但也不排除特殊情况。换成“总是”

    表明一定xxx,与客观事实不符合,“往往”一词体现了说明文语言的准确性。练习:

    1.说一说“在有雾的天气里,人们应适当停止一些户外活动”一句中的“适当”能否删

    去?为什么?

    2.如果问“适当”的表达效果?

    二、关系罗列

    (一)、一般与特殊

    “通常”、“往往”、“一般”等强调一般情况,不包括特殊情况。 “在------之下”、“只有------才”强调特殊情况。

    (二)、全部与部分“所有的”强调全部,表示没有例外。 “大部分”、“几乎”表明并非全部,也有例外

    (三)、主要和次要 “主要”、“次要”;“其次”、“再次”

    (四)、精确与模糊

    “大约”、“左右”、“约”、“上下”、 “可能”:大概、不确定,表示一种猜测、估计。

    (五)、限制与形容

    1、我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。 “最”分别针对“早”、“多”作程

    度限制。

    2、有许多是惊人的杰作。 “惊人”突出了其地位影响。

    (六)、依据与论断

    “据推算”、“在当时”:限制时间、条件。例如:1、“赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱桥”。

    2、“从大量的考古资料来看,我国是大豆的起源地。” 赏析说明语言的准确性。

    (一)第一种题型:句子中加点词有何作用?

    1、答题模式讲解:1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容;2这体现了语

    言的准确性。

    2、例题解析。(试说说下列句中加点词的表达效果。)

    (1)自从鹭鸟在这片林子栖息后,林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹,村里六畜兴旺。 ..

    (2)村干部还告诉记者,可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀,这两年来鹭鸟越

    来越少了。 ..

    3、牛刀小试。

    试说说“(赵州桥的的桥拱)在当时可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用?

    (二)第二种题型:句中的加点词能否删去?为什么?

    1、答题模式讲解:不能,因为加点词表示??意思(起修饰或限制作用)放在语言环境中

    解说,如删去句意变成??意思,与事实(或原意)不符。用上加点词体现说明文语言的准确

    性与严密性。

    2、例题展示。(下面句子中的加点词能否删去?为什么?)

    (1)旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。

    (2)每道拱圈都能独立支撑上面的重量。

    3、牛刀小试。

    征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠进军》 练习:

    1、“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到

    原书大小的1/48。这句话中“一般”能否删去,为什么?

    2、“而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚

    度”这句话中“大约”能否删去,为什么?

    3、“用藻类制造燃料的技术目前还停留在实验性阶段”一句中加点词语“目前”能否删

    去?为什么?

    4、我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4,一句中

    的“仅”能否删去?为什么?

    5、“淘米水还具有一定的药用价值”中的“一定的”可以去掉吗?请说明理由。

    (三)第三种题型:从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句,并说说其表达

    效果。

    1、答题技巧:“??”这个词表示??意思(起修饰或限制作用),这句表示??(结合句意)

    的意思,这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。

    1、有研究表明,食用过量木糖醇后的确有可能导致轻度腹泻。请你说说“有可能”一词

    的表达作用。

    2、我国猪肉消费名列世界第一,这似乎正是生活质量提高、国泰民安的一种象征。结合

    语境,说说“似乎”一词的作用。

    (四)第四种题型:能否将句中加点词替换为另外一个词语?请说明理由。

    1、答题模式讲解:1不可以;(2)因为原词表达??意思,换了就变成??意思,与不符合

    实际,“××”(加点词)体现说明语言的准确性。

    2、例题展示。

    “赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。”中的加点词能

    否换成“很”,为什么?

    答:(1)不能;(2)因为“略”是稍微的意思,表明中部只不过是比两端狭窄些,换成

    “很”,就表明这两者在宽度上相差很大,与实际不符合,“略”体现了语言的准确性。

    3、牛刀小试。

    1)“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总

    是”,试说明理由。

    答:

    2)、后来科学家依照这个发现和放电原理,发明了大型的核电池,用于工业和航天业。上面

    句子中的词语“发明”改为“发现”可以吗?为什么?

    三、赏析平实和生动的说明语言。

    (一)两者的概念。

    1、所谓“平实”,就是抓住事物的特点,用准确、简明、平实的语言,对事物的形状、

    构造、性能等加以解说,不必加修饰或描写,只需明白如话地写出来即可。(采用此类语言来

    写的说明文,叫“平实说明文”其语言特点是:准确、简明、平实。)

    2、所谓“生动”,就是借助描写、记叙等表达方式,运用比喻、拟人等修辞手法,对事

    物进行具体形象的描写。(采用此类语言来写的说明文,叫“科学小品文”或“文学性的说明

    文”,其语言特点是:准确、 形象、生动。)

    篇二:说明文语言精彩描写

    8.学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(6分)

    (1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图,用简洁的语言写出你的发现。(2分)

    8.答案:课余活动以运动为主的人很少,半数以上学生运动时间不足 20分钟或不运动。

    说明文语言

    1.“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露”一句中,“过度”和“许多”能去掉吗?请说明理由。(3分)

    不能去掉。(1分)“过度”表程度,说明人类放牧等活动,超出了大 自然的承受能力;(1分)“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露, 并非全部。(1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。

    2. 据专家介绍,人体生物电池的电极是由两根长2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制成,

    “约”宇表示估计,数目不确定(具体答更好),体现了说明语言的准确性。

    3. 水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

    “往往”指一般情况,特殊情况除外(2分)。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、真实性。

    4. 在中国云南省的山区,村民们有个传统,通过大声喊叫来祈雨。据说,喊得越响,雨下得越大。

    不能去掉(1分)。“据说”一词表明“喊得越响,雨下得越大”的情形并不确定(1分);如果去掉,说法就显得绝对,与事实不符,体现了说明文语言的准确性(1分)。

    5. “新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果?(3分)

    答: “只”起限制范围的作用(1分),在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)。(语意相近即可)

    6.由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。

    答:①不能去掉,“相对”一词起修饰限制作用;(1分)②说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已;(1分)③若删去,则太绝对了,与事实不符合;“相对”体现了说明文语言的准确性。(1分)

    7、联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。(3分) 除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的

    答案:“极少数”是说明不含添加剂的食品很少,“几乎”说明含添加剂的食品很多,它们准确说明食品添加

    剂在现代食品工业中使用广泛

    8.像科幻小说中描述的向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片,也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。

    去掉“也许”,“向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片,像现在接种疫苗一样简单”就成为肯定,这与原文表“推测”不相符合。

    9.“天然放射线主要..来自三个方面:宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去?为什么?(3分)

    不能删除。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面,但不排除来自于别的方面的。若删去,说明天然放射线只来自这三个方面,与事实不符。(3分,意思对即给分)

    10.结合上下文,分别指出下列句子中加点部分的作用。(4分)

    (1)到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。

    (2)太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。

    (1)“到目前为止”,限制了时间,准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,并不表示以后一定不会发生。

    (2)(运用了作比较的说明方法),具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。

    13.结合语境,分析下列句子中加点词的表达效果。(4分) ①怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用,有些怪风也可以为人类造福。

    ②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。

    ①“有些”是指“有一部分”的意思,从范围上加以限制,说明不是所有的怪风都可以为人类造福,这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分;指出说明文语言的准确性1分)

    ②“轻而易举”形容做事很容易,在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易,突出了龙卷风威力之大,体现了语言的生动形象。(突出龙卷风威力(危害)火.得1分;指出语言形象生动性1分)

    14.它们在飞行中捕食活的昆虫,主要是虻、苍蝇、蚊子,也吃蝴蝶。

    “主要”,准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数,也不排除捕食其他昆虫。(2分。结合语境紧扣“准确”阐释即可。)

    15.“中国地震局提供的统计资料显示,在1.5万次海底构造地震中,大约只有100次引起海啸。”句中加点词语“大约”能否删去?为什么?(2分)

    不能删去(1分)。因为“大约”表示约数,说明在1.5万次海底构造地震中引起海啸有100次左右。如果删去,就变成完全确定发生了100次,与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。(意近即可)

    16.下面句子中加点的词语能否去掉,为什么?(3分) 据专家介绍,人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成,在每根碳纤维的外层还涂有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。

    不能去掉(1分),“据专家介绍”增强了对人体生物电池电极说明的权威性和科学性,更具有说服力,去掉后,就不能体现其权威性,所以不能去掉。(2分)

    17.“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?为什么? (3分)

    不能去掉。(1分)示例:如果去掉,就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作,但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。(意思对即可)

    解答这类题的步骤:

    首先要明确表态,是能删还是不能删,如“可能”“大约”,这类词是坚决不能删掉的,所以要回答“不能删”。

    其次是解释,也就是先简单通俗的说说这个词的基本意思,如“可能”表示猜测,或表示不一定;然后带入语境中表述一下这个词在此句中是要强调什么,如句子中表示,人们还不能准确得知赵州桥修建的年代。 然后是若删,也就是,如果删去,会产生怎样的错误理解,如删去“可能”就表明赵州桥一定距今2000年,与实际不符,因年代久远,人们不可能准确得知。

    最后,一定要加上不删体现了说明文语言的准确性。

    赔吗?”“不要赔!”小红干脆地说道。

    总是做不出来。”

    伯伯修车不收钱的,快骑上走吧。”“谢谢伯伯!”我满怀感激地骑上车,一股敬意油然而生。

    5

    、 “这这这……”他突然江郎才尽,心慌意乱,舌根子发短了。

    7、她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。

    8、她这嘴简直就是老太太纺纱,扯起来就没完没了。 9、老人说到这里,忽然停住,犹如那被弹得过急的弦儿,突然崩断。

    10、妈妈这句话,像一根火柴,点燃了我心中的希望。

    11、他讲起话来多有劲呀,每一句都像小锤一样敲在我的心上。 、

    12、他强压怒火说:“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!” 13、他一听,忽然哈哈大笑起来,嘲讽地说:“哼,真是高山打鼓枣响(想)得不低”

    14、他嘴里像含着一个热鸡蛋,说话慢吞吞的。

    15、老人说到这里,忽然停住,犹如那被弹得过急的弦儿,突然崩断。

    16.他用鼻孔哼一声,说:“你是吹糖人儿的出身,口气怪大的。”

    进行语言描写时,有时要把说话人说话的语气、神态、当时的心理或是伴随的动作进行细腻而生动的描写,这样更容易让读者走进作品里,对文章产生浓厚的阅读兴趣。

    这是某位同学的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 思考:如何进行具体可感的心理描写呢?

    1、内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

    2、幻觉描写:

    人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或

    听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界

    我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁(本文来自:WWw.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:描写立春的句子说明文)人的嘲笑声。

    在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。

    3、环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受

    天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。 4、语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的 一声便瘫在了桌上。

    欣喜:

    1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。

    2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。

    3、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲。

    4、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。(通过神态来表现心情)

    5、喜悦:他觉得快乐突然浸入了自己的全身,一下子达到了每个毛孔。

    悲愁:

    1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。(用了比喻来形容自己的心情)

    2、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。

    3、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。(用夸张来表现心情)

    4、风吹过,落叶与我的好心情一起飘零,这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉,放眼望去,已不见绿色,到处是令人丧气的枯萎,难道,老天也感知了我的沮丧么?

    愤怒:

    1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。

    2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。

    3、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光。

    4、他气得张口结舌,两只手直颤抖,半天才喊出话来。

    惊惧:

    1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

    2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

    3、他停下来,两眼发直又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

    4、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着。

    5、恐惧:她被无名的恐惧死死抓住,额头冰凉,头上所有的头发丝根根竖立。怨恨:他看着这景象,仇恨涌上心头,热血在胸膛里滚上滚下,冲红了脸庞。

    憎恶:

    1、一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去。

    2、一阵胭脂粉味向我扑来,像要把我淹没似的,我感到恶心,脱口而出:“讨厌!”

    3、刚才,好像高敏如在跟她讲什么,一脸得意洋洋的样子,这种人,呸!(通过“心里话”来表现对“这种人”的感情)

    4、我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”

    紧张

    1.我忐忑不安地坐在板凳上,心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞,烫烫的有一点被灼伤的感觉。看着台上深情地唱着歌的同学,我不停问自己:上去后会不会唱错歌词,唱走调,等等。

    2.今天,我们要进行期中考试。天气很阴冷,可是我的手心竟然出了汗,应该是要考试的缘故吧。我紧张的走进考场,心“怦怦”直跳,不知道这次题目有多难。我坐在座位上,焦急地等着老师发试卷。

    3.我小声吟唱着,害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲,不敢绷直,只要一崩直就会不停地发抖,整个身体就像泄了气的皮球,没有力气来支撑。

    4.终于拨完了电话号码,可心里更紧张了,时间好像停留在那一秒似地,周围的空气都凝固着,我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟的响着,我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。

    5.也不知是不是老天故意刁难,时间好像一直停在那儿不走了,唱了好久好久都没唱完。一分一秒,也不知道有多少一分一秒,那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔,我的心也从半空中落了下来。回到座位上,摊开手掌一看,一手心全是汗水。

    6.心不知道为什么跳动个不停,越跳越快,越跳越快,就像节奏越来越快的鼓点,时而大声,时而节奏不一。 失望:

    他费了好大力气才鼓起的心劲儿,像被锥子一扎,一下子泄气了。

    绝望的念头像蜂蜇般的在她柔软的心上刺了一下,她觉得自己的心因疼痛而肿胀了。

    心烦 :

    烦恼,像蜘蛛肚里抽出的粘腻的丝,一圈圈地在我心上缠绕着,叫我心慌。

    精彩的神态描写

    ◆神态之绝望

    他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。

    他像被谁用榔头击昏了似的,倚在客厅的门框上。

    ◆神态之思索

    他想得脑袋快要炸了,想安静一会儿,但无论如何平静不下来。

    他走起路来,总是背着手、低着头,那神情,好像在思索全人类的前途和命运。

    篇三:小草与春天阅读答案

    篇一:小草与春天阅读答案

    小草与春天坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的,多美啊!小草,得感谢你!你将公园的草坪打扮得像绿毯一样。小草说:“别谢我,谢春天吧。它给了-三年级语文-魔方格 坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的,多美啊!小草,得感谢你!你将公园的草坪打扮得像绿毯一样。 小草说:“别谢我,谢春天吧。它给了我这漂亮的颜色。”是啊,不是春天抚育出这些小草,坪上还不是一片枯黄吗?春天啊,感谢你给草坪染上了这样鲜艳的色彩。 春天说:“别谢我,我本身是没色彩的,桃花把红色给了我,小草把绿色给了我,我应该感谢他们哩!” 啊!小草是谦虚的,它在谦虚中显得不渺小;春天也是谦虚的,它在谦虚中显得伟大。1.阅读理解。 (1)在文中用“ ”画出一个比喻句。 (2)在文中最后一个自然段找出一对反义词。 ( )——()(3)按下列要求整理词语。 写小草的词: ,其中可以用来写人。其中 是写小草品格的。(4)想象小草的“绿”和春天的“美”写一两句赞美小草或春天的话。 2.阅读迁移。 (1)用文中第二、三自然段中的词语填空,组成通顺的句子。 盛夏,雨过天晴, 的芦苇那____ 颜色是那样。

    (2)用文中词语填空,组成通顺的句子。 感谢你,春天,生机勃勃是你奉献。 退却,嫩绿呈现。你是多么____ 呀! 感谢你,春天,万紫千红是你带来,可你总是____ 地说——是小草、 桃花??把我打扮。 3.阅读延伸。[(2)(3)题任选一题回答] (1)回忆写小草或春天的古诗,把你最喜欢的一首写在下面。 (2)杨小红同学读后提出了下面问题,你对此有什么看法? 春天,若没有小草的嫩绿,桃花的红艳,就会失去她的妩媚; 小草、桃花若没有春天的打扮,枯黄依旧,红艳不现。 是春天带来了小草桃花? 还是小草桃花带来了美丽春天?(3)回忆课内外阅读,结合日常生活的感受,你认为小草的“谦虚”还表现在什么地方? 1.(1)第一自然段中1、3句 (2)渺小——伟大 (3)小草的词:茂密 鲜绿 漂亮 绿毯 翠绿 谦虚 伟大; 写人的词:谦虚 漂亮 伟大 写小草的品格:谦虚 伟大2.(1)茂密 翠绿 鲜嫩 (2)枯黄 伟大 谦虚3.(1)“略” (2)“略” (3)“略” 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“小草与春天坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿..”主要考查你对现代文阅读,近义词,反义词,造句,修辞方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。

    (5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及

    技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但??而且??;因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括

    考点名称:近义词,反义词近义词、反义词:意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语,如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。“近义词”的近义词:同义词。和词语意义相反的是“反义词”。意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽——丑陋 谦虚——骄傲

    名副其实——名不副实 雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正 风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚 全神贯注——心不在焉断断续续——连续不断 赏心悦目——触目惊心一丝不苟——粗心大意 力倦神疲——精力充沛万马奔腾——无声无息 暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆 毫不犹豫——犹豫不决别具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清心惊肉跳——镇定自如 理直气壮——理屈词穷一朝一夕——日久天长 悔过自新——执迷不悟群策群力——孤掌难鸣 废寝忘食——饱食终日沸沸扬扬——鸦雀无声 翻来覆去——简单明了吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇枪舌剑——心平气和粗制滥造——精雕细刻 安居乐业——颠沛流离正常——异常 非凡——平凡 特别——一般扫兴——高兴 轻蔑——敬重 开心——苦闷寻常——异常 违背——遵循 怀疑——相信强盛——衰败 尊重——侮辱 激烈——平静嘈杂——寂静 美丽——丑陋 信奉——背弃失信——守信 率领——追随 退化——进化凝结——溶解 伟大——渺小 聚拢——分散增添——减少 活泼——呆板 鲜艳——暗淡严寒——酷暑 安谧——嘈杂 温暖——凉爽柔和——严厉 拒绝——同意 清醒——糊涂荒芜——耕种 清晰——浑浊 坚强——软弱微云——浓云 纯熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎岖 光滑——粗糙 慎重——随便喜欢——厌恶 痛快——难受 幽静——喧闹崎岖——平坦

    刚强——软弱 慌忙——镇定熟识——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方镇定——慌张 团结——分裂 羞涩——大方严寒——炎热 洒脱——拘谨 明朗——阴沉沉重——轻盈 迂回——径直 清澈——浑浊脆弱——坚强 饱满——干瘪 衰弱——强健犹豫——坚定 丰收——歉收 复杂——简单淡妆——浓抹 相宜——不宜 自在——拘束平常——奇特 勤劳——懒惰 喜欢——讨厌密集——稀疏 胜利——失败 挺进——撤退宽敞——狭窄 倾斜——竖直 闻名——无名认识——陌生 有趣——乏味 舒畅——苦闷结束——开始 紧张——轻松 整齐——纷乱安全——危险 撒谎——诚实 慈祥——凶恶可爱——可恶 紧张——轻松 仔细——粗心附近——远方 赞许——反对 淡水——咸水高兴——难过 飞快——缓慢 精彩——平淡笨重——轻便 紧张——松弛 有趣——乏味听从——违抗 诚实——虚伪 承认——否认高兴——伤心 起劲——没劲 简单——复杂容易——困难 熟练——生疏 准确——错误温和——严厉 暴躁——温和 近处——远处气愤——欢喜 粗心——细心 美丽——丑陋洁白——乌黑 高兴——痛苦 宽阔——狭窄新款——陈旧 兴旺——衰败 团结——分裂敏捷——迟钝 危险——安全 常常——偶尔幼稚——老练 含糊——清楚 严重——轻微茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——强大杰出——平庸 恶劣——良好 灿烂——暗淡特殊——普通 异常——平常 简陋——豪华诚意——假意 理屈——理直 拒绝——接受惩罚——奖励 迟延——提前 示弱——逞强好心——恶意 破碎——完整 酥软——坚硬炎热——寒冷 诚实——撒谎 仔细——马虎聪明——愚笨 空虚——充实 伶俐——笨拙狭窄——宽阔 晦暗——明亮 勇敢——懦弱宽容——严格 表扬——批评 一向——偶尔善良——凶恶 寂静——热闹 聪明——愚笨穷苦——富裕 精致——粗糙 健康——虚弱忧虑——放心 糟糕——精彩 潮湿——干燥喜欢——讨厌 危险——安全 寂寞——喧闹奴隶——主人 紧张——松弛 统一——分裂繁荣——衰败 精致——粗糙 权利——义务

    近义词使用技巧: 语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。 精心选用近义词,可以用同样的概念表达不同的感情色彩。例如,恩格斯在悼念马克思时说:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。” 叶圣陶的《春联儿》这样写:“老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻舍妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀,不上有一天就死了。”唐弢悼念高尔基又是这样写:“1936年6月18日,世界大文豪,新社会的创造和拥护者,出身于劳动阶级的作家马克辛·高尔基,在莫斯科逝世了。” 上面各例同样表达生命的终止,用词各不相同。马克思是共产主义学说的创始人,又是恩格斯的朋友,所以恩格斯选用了含蓄委婉又符合死者特点的词语:“停止思想”、“睡着了”。叶圣陶写老俞的小儿子,用了一般说法“死”,表达客观发生的情况,没有明显的感情色彩。而在悼念高尔基时,唐弢选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”,表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。 自然,“死”的近义词许多。有的富有口语色彩,其中有的含有褒义,带有惋惜之情,例如:老了、走了、光荣了、去见马克思了;有的含有贬义,带有憎恶之情,例如:断气、挺腿、完蛋、翘辫子、见阎王。有的富有书面语色彩,也有褒贬义分,例如,含褒义的有:逝世、去世、谢世、长逝、永别、殉职、殉国、牺牲等;含贬义的有:毙命、丧命、暴卒等。有的语词只能用在皇帝诸侯身上如:薨、崩、驾崩、宾天等;有的只能用在僧人身上,如:、涅盘、坐化、圆寂;如用上道士身上升天,得道,成仙了等。可见,近义词十分丰富,要使表情达意十分贴切恰当,不能不精心选用。考点名称:造句造句:把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。造句的注意事项及方法:一、注意事项:1.内容积极向上;2.不要有语病;

    3.应短小精悍;4.要求原创。

    二、造句的方法:句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句

    号、问号或感叹号。1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。4. 用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。 《小草》阅读 答案春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草. 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔_百度作业帮 《小草》阅读 答案春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草. 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地.细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩,天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返.你别看小草这样〔软弱、柔弱〕,可它永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的.给短文加个题目,写在文首的横线上.(1分)2、用“﹨”划去〔 〕里用得不恰当的词语.(2分)3、“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画.“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思.(3分)4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语.(4分)abb:______、______、_______.abcc:______、______、______.aabc:______、______、______.aabb:______、______、______.5、把下面的谚语补充完整.(2分)疾风知劲草,________.②少壮不努力,________.③有理走遍天下,_______.④一年之计在于春,________.6、请写出第二、三、四自然段的意思.(6分) 第二自然段:___________________________ 第三自然段:___________________________ 第四自然段:___________________________7、(用“√”表示)(1分)本文①表现了作者喜爱春天的思想感情.②赞扬了作者喜爱小草的思想感情.③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.④赞扬了小草 语文鳌拜·2014-10-05 1 小草2划去:生命 柔弱 挺立 坚强3半包围 病字头 5画 四种意思4.abb:绿油油 水灵灵 (金灿灿)abcc:生机勃勃 (兴致勃勃 得意洋洋)aabc:奄奄一息 (依依不舍 彬彬有礼)aabb:歪歪斜斜 (干干净净 清清楚楚)5.疾风知劲草,岁寒见后凋 少壮不努力,老大徒伤悲有理走遍天下,无理寸步难行一年之计在于春,一日之计在于晨6第二自然段:告诉我们小草为什么令我们喜爱第三自然段:展现了小草的可爱 第四自然段:展现了小草顽强的生命力7 2赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.篇三:小草与春天阅读答案

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    小草阅读答案_语文_初中教育_教育专区。小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展摊铺) 开了一片绿色的大地。细看,它们是嫩绿色的,水灵我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展摊铺) 开了一片绿色的大地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过, 柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈, 有时舒展双臂, 有时弯腰触地, 有时左右摇摆, 真像小孩子在跳舞嬉戏。这时,你有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢! 你别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风吹过,突如其来地下 了场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草被(摧残狂打折磨 )得奄奄一息,有的 歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服倒下服从 )的。果然,小 草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说: “你看,我们是 多么的(坚强顽强勇敢 )啊! ”是啊,小草没有鲜花那么艳美,没有白杨那么挺拔,可是它的 生命力是多么的顽强! “野火烧不尽,春风吹又生。 ”寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生长起来。 1.在括号里选择合适的词语。 2.文章的开头写法是 ( ) a. 先提出问题 b. 交待时间、地点、人物、事件 c. 开头就接触中心 d. 先点明题意 3.文中“野火烧不尽,春风吹又生。,是引用了_________朝_________的诗句。 ”

    4.请为“它们是那样富有生机。 ”找出文中相照应的句子。 5.作者写小草的目的是什么? 《小草》答案: 1. 铺,折磨,屈服,顽强 2. c 3. 唐,白居易 4. “寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生长起来。 ” 5. 赞美小草的顽强生命力,抒发了作者热爱小草的思想感情。

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      中秋节 日期:2017-04-29

    • [精准脱贫培训心得体会]精准脱贫心得体会

      瞄准扶贫开发对象,全面落实扶贫政策。党的报告,不仅对深入推进扶贫开发进一步指明了方向,提出了更新更高的要求,而且也提出了多项综合性治贫的政策举措,更创新发展了扶贫开发理论、丰富了扶贫开发内涵。以下是小编整理的精准脱贫的培训心得体会,希望可以帮到大...

      调档函 日期:2018-07-10

    • 小班幼儿园教研活动记录表

      小班段教研活动记录小班段教研活动记录(二)一、记录时间(2010年3月23号)主持:高俊英记录:谢建丽二、参加人员小班段全体教师三、开心一笑四、研讨活动《备课中怎样来制定教学目标》莫飞燕——《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和...

      教研活动 日期:2017-06-18

    • 社区矫正人员悔过书內容

      社区矫正人员月度考察样本社区矫正人员月度小结要点:就按你一个月以来的实际情况填写。可以写生活方面的、工作方面的事情,可以是社区服务活动、参加矫正项目的情况、培训情况等,以及你在这个过程中的思想变化。例1:本人X月份认真接受XX司法所社区矫正工作者的监...

      悔过书 日期:2016-11-08

    • 蜗牛精神的励志作文

      蜗牛精神蜗牛文化蜗牛,一种爬行动物,并不伟大,唯一不变的是一步一步坚定的步伐。——有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去。在这个世界上不缺乏有天赋的人,他们凭借着自己与生俱来的天赋和自己的努力就会很轻易...

      励志作文 日期:2017-01-08

    • 您也曾这样吗初一作文

      您也曾这样吗??亲爱的妈妈:您好!大人总是说我们没烦恼,只要学习多好。可是有知道我们的烦恼呢?可又跟谁讲述呢?我的年龄不大也不小,介于大人和小孩之间。刚好在赤道位置。人生旅途漫长,我把生活诠释成一段孤独的流浪,通往梦想的大道旁驿站不断,期待一份轰...

      初一作文 日期:2017-01-10

    • 以紙巾为题的一篇借物抒情的作文

      写作:借物抒情第二单元写作实践《借物抒情》学习目标:学会选取某种事物,描绘它们的形态特征,并从中发现一定的象征意义,借此抒发自己的思想感情。一、什么叫借物抒情?“借物抒情”就是通过对某种事物(动物、植物等)的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心...

      作文范文 日期:2017-03-02

    • 写一篇状物作文

      如何写好状物作文如何写好状物作文状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不...

      状物作文 日期:2017-07-03

    • 【以中国梦为题的演讲稿】 中国梦将如期实现1040

      “中国梦”是每一个中国人心中的梦,与我们每一个人息息相关,正所谓国家好,民族好,大家才会好。下面是小编为大家整理了以中国梦为题的演讲稿,欢迎大家阅读。  以中国梦为题的演讲稿篇1  各位尊敬的老师、亲爱的同学们:  您们好!  我叫卢泽奕,是XX小学...

      初三作文 日期:2018-07-10

    • 写景抒情作文600字开头

      写景作文开头结尾开头1 对比总起式例:有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风景迷人的翠湖。2、歌词、名句总起式例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2...

      抒情作文 日期:2017-07-14

    • 六年级写景作文教

      六年级作文训练:如何写景作文训练:如何写景重难点:⒈掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。⒉掌握观察的方法,培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。考点:⒈写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。⒉优...

      写景作文 日期:2017-07-14

    • 高考作文千里之堤溃于蚁穴

      2015年百佳名校高考作文模拟题立意专家解(8)2015年百佳名校高考作文模拟题立意专家解析(八)141、阅读下面的材料,根据要求作文。新华网北京9月11日电据新华社“新国际”微博报道,万米高空,前往塔吉克斯坦的专机起飞后,习近平主席就到后舱看望工作人员,同大家一...

      高考作文 日期:2017-05-19

    • 远方和细节高三作文

      “既然选择了远方,便只风雨兼程”作文导写及例文“既然选择了远方,便只风雨兼程”作文导写及例文[题目回放]阅读下面的材料,写一篇立意自定,题目自拟,不少于800字的文章。既然选择了远方,便只风雨兼程。[审题指导]材料“既然选择了远方,便只风雨兼程”是一个因...

      高三作文 日期:2017-07-19

    • 杨利伟故事观后感

      杨利伟小时候的故事杨利伟小时候的故事上初三那年,一天放学回家,杨利伟手里拿着几张卷子,一声不吭地径直进了自己的小屋 姐姐杨丽君见了,觉得弟弟不对劲,便追进屋里问其原因 原来杨利伟数学考试一道几何难题没做出来,丢了12分,心里很不好受 于是杨丽君劝道:“不就...

      观后感 日期:2017-02-28

    • 中班我的幼儿园的教案

      幼儿园50篇优秀教案1、主题名称:数字在身边(科学)中班:数学《生活中的数字》活动目标:1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)3、感知数字与人们日常生活的密切关...

      教案资料 日期:2017-05-26

    • 五年级s版语文教案

      语文S版小学语文五年级上册全册教案语文S版五年级上册教案小学五年级教学设计《小麻雀》一、教学要求:1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等...

      语文教案 日期:2016-10-30

    • 五年级上册硬笔书法教案

      五年级硬笔书法上册教案五年级硬笔书法上册教案钟庄完小杜继文2013 9五年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:独体字教学目标:1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领?2?练习书写独体字?教学重点:平衡中求变化?教学准备:小黑板教学过程:一、揭示...

      教案资料 日期:2016-11-16

    • 幼儿园大班安全教案及反思

      幼儿园大班安全教案及反思:遇到危险怎么办大班安全教案:遇到危险怎么办一、设计意图:在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指...

      教案资料 日期:2016-10-09

    • 苏教版初中语文九年级下册教案

      苏教版九年级语文下册第一单元教学设计苏教版九年级语文下册第一单元教学设计设计:常州外国语学校徐发琴审稿:常州市朝阳中学吴国旺单元分析与提示单元概述本单元我们要学习的内容是戏剧文学。戏剧艺术,是文学艺术宝库中的瑰宝,它种类繁多,各具特色。我们这个单...

      教案资料 日期:2017-02-08

    • 苏教版五年级确定位置教案

      苏教版五年级下册确定位置的教案教学内容:教科书第15页例1,练一练,练习三1-3题教学目标:1.结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。2.在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点与难点:在具体情境中,能用数对表示位置,并...

      教案资料 日期:2016-10-11

    • 人教版一年级小学数学上册教案

      2016年人教版一年级数学上册教学设计2016年人教版一年级数学上册教学设计1教材分析:本册教材共分为九个单元:准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形(一)、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习和一个数学活动:数学...

      教案资料 日期:2017-06-18

    • 北师大一年级问银河精品教案

      北师大小学一年级语文下册《问银河》教案问银河教学目标:1、学会本课生字、新词。2、有感情地朗读诗歌3、发展语言并培养学生丰富的想象力。4、培养孩子热爱和探索大自然的思想感情,激发起强烈的求知欲。教学重点:正确有感情地朗读诗歌。教学难点:了解浅显的天文...

      教案资料 日期:2017-06-10

    • 幼儿园优秀教案50

      幼儿园大班社会优秀教案篇一:幼儿园大班社会教学优秀教案幼儿园大班社会教案——情感教育(社会领域)活动目标1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。2.培养幼儿豁达开朗的性格。活动准备1.“消气吧”场景布置。2.消气棒三个,蹦蹦床一个。3....

      教案资料 日期:2017-07-26

    • 幼儿园小班精品课教案

      幼儿园小班社会优质课教案――我的家(公开课)活动目标在认识了解家庭成员的基础上,使幼儿知道自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi活动过程一、开始部分:1.通过观看电脑动画课件,集中...

      教案资料 日期:2017-04-17

    • 学习园地版面设计

      [标签:biaot(转载自:www CspeNgBo cOm蓬勃范文网:学习园地版面设计)i]鎻愪緵鍏充簬瀛︿範鍥湴鐗堥潰璁捐鍥?瀛︿範鍥湴甯冪疆鍥剧墖,鍖呮嫭灏忓瀛︿範鍥湴鍥剧墖,鍒濅腑瀛︿範鍥湴,楂樹腑瀛︿範鍥湴,涓瀛︿範鍥湴鍥剧墖,澶у瀛︿範鍥湴绛...

      学习园地 日期:2016-10-19

    • 板报花边图案

      板报花边图案发布时间:2014-06-1619:21编辑:玉龙铠甲来源:可可简笔画如何制作出漂亮的手抄报,手抄报的花边会帮助你完成心愿。可可简笔画整理本专题以手抄报花边为主,手抄报花边简单又漂亮图片大全,手抄报花边图案。一份漂亮的手抄报需要花边图案来巧妙的搭配,利...

      板报设计 日期:2016-10-19

    • 消防宣传板报

      消防宣传板报消防安全手抄报内容黄小星的空间消防安全手抄报内容发布时间:2014-04-2811:01 | 日记本:消防安全手抄报内容消防安全1 室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。2 身上着火,可就地打滚,或用厚重衣物覆盖压灭火苗。3 消火栓关系公共安全,切勿损坏、圈占...

      板报设计 日期:2016-10-01

    • 法制宣传黑板报

      法制宣传黑板报【法制宣传资料:全国法制宣传日成立的背景】中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定:将我国现行宪法实施日即12月4日,作为每年一次的全国法制宣传日。宪法是国家的根本大法,它规定了国家...

      黑板报 日期:2016-10-25

    • 妇女节黑板报实施方案

      三八妇女节手抄报比赛方案三八妇女节手抄报比赛方案一、活动目的为弘扬“感恩”这一传统美德,加大我校学生思想道德建设力度,促使我校青少年在成长历程中形成感恩情怀和回报社会的价值观,丰富班级文化建设,在“三八国际妇女节”来临之际,特举办以“感恩亲人、歌...

      黑板报 日期:2017-01-08

    • 学习园地策划书

      学习园地模板难●“●““思思””是是学学习习的的重重要要方方法法,,“疑疑””是是启启迪迪思思维维的的钥钥匙匙。。————数数学学老老师师●●把把握握现现在在,,成成就就未未来来。。------语语文文老老师师●●NNootthhiinnggiissiimmppoossssiibbllee...

      学习园地 日期:2017-02-13

    • 低碳环保手抄报内容

      低碳环保手抄报内容低碳:环保标语大全保护环境功在当代利在千秋追求绿色时尚拥抱绿色生活同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡积德行善造福后代百年大计环保第一我爱花我爱草我爱青青小树苗不摘花不踏草不折树枝不乱摇花草树...

      手抄报 日期:2016-10-06

    • 关于体育的手抄报

      关于体育的手抄报体育手抄报图片大全_体育手抄报内容_体育手抄报资料本栏目收集体育锻炼手抄报、阳光体育运动手抄报、强身健体手抄报、篮球手抄报、足球手抄报、乒乓球手抄报、羽毛球手抄报等小学生体育手抄报、初中生体育手抄报、高中生体育手抄报、大学生体育手抄...

      手抄报 日期:2016-11-04

    • 感恩孝道手抄报

      感恩孝道手抄报孝心感恩手抄报真实资料 感恩手抄报图片大全 感恩手抄报资料孝心感恩手抄报真实资料 感恩手抄报图片大全 感恩手抄报资料感恩孝道手抄报我做过手抄报,一般来说,以行孝道,怀感恩为主题的抄报有几个栏目是必不可少的:有关孝心和感恩的生活小故事...

      手抄报 日期:2016-10-18

    • 消防板报

      消防板报2016消防日手抄报图片大全_消防安全手抄报内容_消防手抄报资料消防手抄报版面设计图栏目收集防火安全手抄报|消防安全手抄报|119消防日手抄报|119手抄报|小学生消防手抄报|中学生消防日手抄报|防火手抄报等各类以消防为主题进行设计的手抄报图片。消防板报消...

      板报设计 日期:2016-10-11

    • 《纸船》是我国最早的儿童散文诗

      儿童文学期末复习题《儿童文学》期末复习题本次考试内容以高等教育出版社出版,王晓玉主编的《儿童文学引论》为主,以与之配套的《儿童文学课程学习指导书》和下发的作业题为复习纲要。考试形式为闭卷,考试时间为90分钟;考试题型有:填空题、选择题、判断题、简答...

      散文诗 日期:2016-11-07

    • 抒情散文故事

      常用抒情散文写作格式常用抒情散文写作格式抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。以事抒情课本中多划为记叙文范畴,因而只设计了借景抒情的四式和借物抒情的两式。1.参游式。本式的套路模式为:参游起因→参游见闻本式的特点,作者是文中的穿线人,...

      抒情散文 日期:2017-03-24

    • 林清玄写景抒情散文

      林清玄散文阅读教师用【名家介绍】林清玄,台湾高雄人,当代著名作家、散文家、诗人、学者。笔名:秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》...

      抒情散文 日期:2017-06-13

    • 幼儿园中班散文诗找家教案

      中班诗歌教案《家》活动目标:1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。2、学习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。3、愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达。活动准备:家的背景图;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒...

      散文诗 日期:2016-10-17

    • 爱情散文作家

      我爱散文在线【导读】《散文在线》各个栏目的划分让人感到一目了然,划分也基本合理,各个栏目的首篇都有图片,感觉很直观,这样能够引起人们的眼球。虽然有的栏目分类不那么精准,但大多还是比较科学的。我虽不是一个初学写作者,多少也是一个作家了;我不像很多作...

      爱情散文 日期:2017-06-15

    • 幼儿经典散文诗

      经典儿童诗歌林中月夜溶溶的月光像银亮的春水洒在每一片绿叶上闪着耀眼的光辉叶子一动不动做着恬静的梦梦见月光化作露珠一样的晶莹一样的玲珑在晨风中摇落一滴滴叮咚叮咚星星荷兰:伊迪丝当夜色降临,我站在台阶上倾听。星星蜂拥在花园里,而我站在黑暗中。听,一颗...

      经典散文 日期:2016-10-16

    • 关于西藏的爱情散文

      西藏配图美文西藏游记西藏的景在西藏的阳光里,那些山,湛蓝;那些树,翠绿;她的空气,没有浮尘,吸上一口,淤积在肺腑深处的浊气,立即被荡尽。她的河流,那么清澈,那么明净,流淌着的似乎不是水,而全是明净、清澈、鲜亮等等这样一些词汇。西藏的生灵与我们一同...

      爱情散文 日期:2016-11-01

    • 精美抒情散文----文章60

      第六章50、60年代的散文第六章50、60年代的散文第一节散文创作概况(一)此期散文的范畴与整体趋向:1、范畴:五六十年代人们对“散文”的认识,基本上是承继着“五四”以来现代文学所确立的“大散文”观念,即将通讯、特写、报告文学、回忆录、游记、小品、随笔、传...

      抒情散文 日期:2017-01-25

    • 散文诗两首ppt

      散文诗两首24、散文诗两首万州上海中学龙晓凤【教学目标】知识与技能:1、掌握是散文的朗读技巧,继续提高朗读能力。2、借鉴一种具体的形象抒发真情的写法。过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观:体验人间至深亲情,受到美的熏陶,在生活...

      散文诗 日期:2017-01-13

    • 朱自清论节气是一篇抒情散文吗

      论节气《论气节》是朱自清先生的一篇理论著作与“节”的关系及“气重于节”“节重于气”的演变,认为知识分子应持有新的道德标准--“正义感”、“正义感”是合并了“气”与“节”、以“气”为主的新气节观。传统气节观主要是以代表统治阶能利益的“礼”为道德标准,...

      抒情散文 日期:2017-02-20

    • 陈安之成功学书籍有哪些

      陈安之推荐我们应该看的书籍雄辩课程训练pdf雅肯心理学exe拥舞生命exe用潜意识的奇功开发脑力pdf怎样提高智力exe怎样增进记忆pdf知道更要做到exe中国人发财的新点子1pdf中国人发财的新点子2pdf中国人系列合集exe中华名特风味小吃pdf自我催眠术pdf自我催眠术:消除心...

      成功学 日期:2016-09-30

    • 赞美教师的名人名言

      - 赞美教师的名人名言1、知识,就是播种希望,播种。,您就是这希望与幸福的播种人。2、仰之弥高,钻之弥坚。《论语子罕》3、善之本在教,教之本在师。李觏4、老师,您满怀爱心地创造了一个温暖的集体,在我们这个集体中,每一分钟都拥有着欢笑,歌声和阳光。5、愿...

      名人名言 日期:2016-11-11

    • 励志格言作文

      关于励志的格言关于励志的格言励志格言人生难免经历挫折和悲伤,再痛再苦不要放在心上 风雨过后才会有彩虹和阳光,雨过天晴终究会晴朗。申宝峰★人生酸甜苦辣都要尝一尝,尝尽人间冷暖才能成长 历尽重重磨难才能变坚强,遇到困难要挺起胸膛。申宝峰★哪怕前方布满了风...

      励志格言 日期:2016-12-04

    • 励志歌曲文章

      励志歌曲排名前十首励志歌曲排行1、《最初的梦想》范玮琪2、《水手》郑智化3、《隐形的翅膀》张韶涵4、《蜗牛》周杰伦5、《我的未来不是梦》张雨生6、《海阔天空》信乐团7、《阳光总在风雨后》许美静8、《从头再来》刘欢9、《倔强》五月天10、《怒放的生命》汪峰文章...

      励志歌曲 日期:2016-10-13

    • 年轻人励志故事

      年轻人必看励志的故事最勇敢的同龄人劝戒同龄人三点:1.一定要注意安全,小心驶得万年船!2.一定要洁身自好,世上没有后悔药!3.不要失去斗志,你最起码还有生命!读大学期间,田喜和母亲在北京相聚。他本该像我们一样,放荡不羁、自信地站在镜头前![导读]身材单...

      励志故事 日期:2017-07-27

    • 大学励志故事

      大学励志故事[]日期:2016-09-0521:24:32点击:214好评:4[]日期:2016-04-2008:55:25点击:369好评:4[]日期:2016-01-1313:45:29点击:320好评:0[]日期:2015-12-1510:02:51点击:638好评:18[]日期:2

      励志故事 日期:2016-10-09

    • 团结友爱励志故事

      小学生励志演讲稿(5000字)小学生励志演讲稿各位同学:大家好!我演讲的题目是《书写自己的生命传奇》。相信大家都熟悉《西游记》的故事吧。大家最喜欢哪个人物?孙悟空!对,孙悟空机智勇敢、神通广大、聪明伶俐、武艺高强。那么我们能不能成为孙悟空那样的人呢?有...

      励志故事 日期:2017-07-14

    • 有关读书的名人名言

      有关读书的名人名言璇讳功浣夸汉鍏呭疄锛岃璁轰娇浜烘満鏅猴紝绗旇浣夸汉鍑嗙‘锛岃鍙蹭娇浜烘槑鏅猴紝璇昏瘲浣夸汉鐏电锛屾暟瀛︿娇浜哄懆瀵嗭紝绉戝浣夸汉娣卞埢锛屼鸡鐞嗕娇浜哄簞閲嶏紝閫昏緫淇緸浣夸汉鍠勮京銆傚嚒鏈夋墍瀛︼紝鐨嗘垚鎬ф牸銆?spa...

      名人名言 日期:2016-11-02

    • 高考励志标语时评作文

      高考励志标语(800字)高考励志标语(附:班级标语)1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路;搏高考梦想成真勇气推开智慧门2、同闯峥嵘十春秋,共创辉煌佳年华!3、十年磨剑为一搏,六月试锋现真我!4、今日寒窗苦读,必定有我;明朝独占熬头,舍我其谁?5、拼十年寒窗挑灯...

      励志文章 日期:2016-10-06

    • 日本励志小故事

      59个励志故事59个励志故事1、打破关住自己的门一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门,他认为这门用料实在,做工精良,一定会经久耐用。过了一段时间,门的钉子锈了,掉下一块板,木匠找出一颗钉子补上,门又完好如初。不久又掉了一颗钉子,木匠就换上一颗钉子...

      励志文章 日期:2017-07-10

    • [女人打呼噜怎么治]打鼾的自我治疗方法

      女人睡觉打鼾的危害有哪些呢?任何发音都需要通过口腔、鼻腔和咽腔中各种肌肉的活动。今天小编为大家推荐治疗女人打呼噜的方法。  治疗女人打呼噜的方法  按揉以下四个穴位,每天早晚各1次,每个养生穴位按摩5分钟,可以按照阴陵泉--丰隆--中脘--天枢的顺序来做。...

      哲学论文 日期:2018-07-10

    • 日本幼儿园教育理念 [日本幼儿园教育观后感]

      日本幼儿园的教育方法值得我们每个人去深思,明白孩子需要怎样的教育方式!下面是小编精心为您整理的日本幼儿园教育观后感,希望您喜欢!  日本幼儿园教育观后感篇一  日本幼儿园注重体育活动和户外游戏,因而儿童对体育的兴趣浓厚,能力得到增强,而我们则较忽视...

      历史论文 日期:2018-07-10

    • 【党员领导干部加强学习】

      党员领导干部加强学习,要坚持定期学习制,通过制定学习计划、合适合理的考核办法等措施确保学习有实际成效。确保学习不落空、不走形式、不摆样子。下面是小编为大家收集整理的党员领导干部加强学习,欢迎大家阅读。  党员领导干部加强学习篇1  《党章》第一章第...

      政治论文 日期:2018-07-10

    • 本科论文题目_工商本科论文题目

      选题是论文撰写成败的关键。因为,选题是毕业论文撰写的第一步,它实际上就是确定“写什么”的问题,亦即确定研究的方向。下面是小编带来的关于工商本科论文题目的内容,欢迎阅读参考!  工商本科论文题目(一)  1 时间性差异的账务处理及其探讨  2 浅论不同社...

      历史论文 日期:2018-07-10

    • 幼儿园小班家长会总结_幼儿园老师小班开学家长会演说稿

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