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    六年级美术教案保护文物

    时间:2017-07-22来源:蓬勃范文网 本文已影响

    篇一:六年级上册美术教案第十二课 保护文物.doc-1

    第十二课

    保护文物

    教学目标:

    1、 调查、了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。2、 学会欣赏,绘制文物。

    3、了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。

    教学重点:

    了解什么是文物,知道保护文物是我们的责任。

    教学难点:绘制文物,制作宣传小报。

    教具:

    教师:课件和图片

    学生:铅笔,水彩笔,油画棒,纸。

    教学过程:

    第一课时

    一、导入:

    看图片 中央电视台鉴宝现场,人头攒动、人山人海。

    俗话说盛世藏宝,乱世藏金。现在国家安定、人民富足,喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代,全国有七千多万藏友,电视上也有众多的鉴宝节目,这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物,文物,是民族文化的物质载体,所以我们要保护好自己民族的文物。 引出课题——《保护文物》

    二、讲授新课:

    说到保护文物,你们知道什么是文物吗?

    阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。

    1、欣赏收集到的文物图片资料,教师边引导看图,边讲解。

    (1)中共一大会址 1920年 和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的,具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子? 绘画大师李可染的故居,淮海战役烈士纪念塔??

    (2)五彩鱼藻纹瓷罐 明

    (3)黄花梨圈椅 明

    (4)玉凤 商 各个时代有价值的艺术品、工艺美术品

    (5)龙门石窟大佛 唐

    (6)齐景帝陵墓麒麟 南北朝齐 具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址,古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等??

    举个身边的例子:狮子山汉墓兵马俑,楚王山千佛洞,东坡黄楼,云龙山放鹤亭,兴化寺北魏佛像,徐州汉画像石??

    2、小组讨论,感受文物的美感,

    3、让学生说出自己的感受。

    4、教师作适当小结

    5、讲解中华民族文明发展的过程和成就,让学生了解祖先创造的优秀文化。 三、课堂小结 资料:徐州,国家第二批历史文化名城之十二,尧封彭祖于此,称大彭氏国,春秋有彭城邑,战国时为宋都,项羽亦曾在此建都,三国时为徐州州治,清代为府治。自古兵家必争,是有名的军事战略要地。文物古迹有汉代戏马台遗址、兴化寺、大土

    岩、淮海战役烈士陵园,还有汉墓多处,出土有汉画象石、兵马俑、银镂玉衣等。所辖沛县有元代摹刻

    篇二:六年级美术上册 保护文物 2教案 人教新课标版

    保护文物

    教学目标:

    1.调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。

    2.通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用。

    3.绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的保护意识。

    教学重点:

    1.调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。

    2.通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用。

    教学难点:

    通过欣赏、绘制文物,了解其用途和

    六年级美术教案保护文物

    作用。

    课前准备:

    1. 老师准备:

    (1) 收集当地的文物图片和文字资料。

    (2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位,以便组织学生参观。

    2. 学生准备:

    铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程:

    1.引导阶段

    (1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。

    (2) 分小组讨论交流,感受文物的美感。

    (3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就,让学生了解祖先创造的优秀文化。

    2.发展阶段

    (1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法,为学生更好地作业创造必要的条件。

    (2) 作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏。

    3.收拾与整理

    督促学生收拾工具各材料,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。

    4.课后拓展

    让学生回家多搜集一些历史文物资料,尽力寻找生活所在地的历史文物,增进对祖国传

    统文化的情感,加强保护文物的责任意识。

    篇三:六年级上册美术《爱护古建筑》教案

    第10课《爱护古建筑》

    第一课时

    教学目标:

    1.了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

    2.增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。

    教学重点:

    通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。 教学难点:

    通过考察,调查,进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力。

    课前准备:收集古代建筑的图片,资料。(制成挂图)

    教学过程:

    (一)上课,师生问好

    欣赏当地及我国古代优秀的建筑,分组讨论、了解中国古代建筑的风格和特点,以及保护古代建筑的方法和重要意义,发表对古代建筑的看法。

    学生纷说。

    生1:“我们伟大的祖国有着悠久的历史。”

    生2:“我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉。”生3:“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。还有北京的故宫??”

    (二)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶等等。

    (三)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育。(破坏,偷盗,价值)

    (四)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:

    古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝。

    仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物。

    (五)简介部分古建筑:

    万里长城 、北京故宫太和殿 、颐和园、杭州西湖 。

    (六)课后小结

    第二课时

    教学目标:

    1.了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故。

    2.体验并掌握线画古建筑的基本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭.

    3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学难点:

    通过考察,调查,进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力。

    课前准备:

    收集古代建筑的图片,资料。

    教学活动

    一、引导阶段

    师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗

    学生述说后教师小结:

    ①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。

    ②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。

    师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口等形的组合,大家看是不是这样 。

    学生在小组内交流讨论。

    二、发展阶段

    1. 指导学生用造型泥、纸板、废弃木材等制作古建筑模型。

    2.学生以小组为单位,分工合作,制作简单的古建筑、古代器皿。

    3.老师巡视并指导。

    4.作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏。

    三、课后拓展

    写出调查报告并提出保护建议或改造计划。要求:资料要充实,集思广益,言之有物。

    教学反思

    通过两节课的教学,让学生基本上知道并了解了我国古代的建筑及其结构特点,懂得了爱护文物及保护文物的重要性,并能在老师的指导下制作简单的古建筑、古代器皿。通过让学生写调查报告,加深了学生对所学知识进行巩固,更加让学生认识到爱护文物及保护文物的重要性。教学效果较好。

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