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    人教版小学三年级音乐教案

    时间:2017-07-26来源:蓬勃范文网 本文已影响

    篇一:新人教版小学音乐三年级上册教案

    第一单元 快乐的do re mi

    第一课时

    教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。

    教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。

    教学重点:演唱歌曲《快乐的do re mi》

    教学难点:认识和演唱音符do re mi。

    教学准备:电子琴、录音机、磁带

    教学过程:

    一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

    1、听赏歌曲

    (1)听录音范唱《快乐的do re mi》

    (2)请你跟琴唱一唱这三个音。

    (3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。

    2、听唱法演唱歌曲

    (1) 轻声读歌词第一段

    (2) 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。

    (3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。

    “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替

    (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍

    二、音乐游戏

    1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

    2、跳房子游戏

    三、演唱歌曲

    1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。

    1

    2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

    3、进行歌词创编

    四、课堂小结

    同学们这节课有什么收获?

    第二课时

    教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》

    教学目标:

    1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。

    2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点:学唱歌曲《我是小小音乐家》

    教学难点:用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备:电子琴、录音机、磁带

    教学过程

    一、我是小小主持人:

    学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。

    二、我是小小音乐家

    1、初听歌曲:

    你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?

    2、听歌曲:

    学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

    3、教师分句教唱歌曲。

    要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

    4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

    5、听歌曲、自由表演

    三、我是小小作曲家

    1、游戏《找朋友》。

    2、活动《小小作曲家》

    (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。 2

    (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 (3)小组汇报展示,集体评价。

    四、课堂小结

    让学生谈收获。

    第三课时

    教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。 教学目标:

    听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。

    教学重点:听赏歌曲《多来咪》

    教学难点:巩固对音符do re mi的识记

    教学准备:电子琴、录音机、磁带

    教学过程

    一、跳房子游戏:

    复习音符do re mi

    二、听赏歌曲《多来咪》

    1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。 2、听歌曲(教师演唱或录音)

    3、师生共同演唱歌曲并自由表演

    教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。

    三、音乐表演《多来咪》

    1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节

    2、讨论表演《多来咪》片断

    可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。

    3、进行音乐表演

    四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

    感受乐曲的情绪,了解演唱形式

    五、课堂小结

    同学们这节课有什么收获?

    3

    第四课时

    教学内容:单元考查

    考查方式:让学生演唱本单元所学歌曲,根据演唱情况给与评价。

    考查内容:

    《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》

    第二单元 在祖国怀抱里

    第一课时

    教学内容: 学习歌曲《在祖国怀抱里》

    教学目标:

    1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

    2、歌表演《在祖国怀抱里》。

    教学重点:演唱歌曲《在祖国怀抱里》

    教学难点:歌表演《在祖国怀抱里》

    教学准备:电子琴、录音机、磁带

    教学过程

    一:激趣导入

    1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

    2、你还知道那些少数民族?

    二、范唱

    1、教师范唱:

    教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格

    (学生知道也可请同学们自己介绍)

    2、录音范唱:

    师:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

    三、学唱歌曲

    1、教师提示歌曲演唱顺序。

    4

    让学生看歌词。

    2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。

    学生认真聆听。

    3、教师分句教唱歌曲。

    教师教唱两遍。

    4、提示八分休止符的“演唱”。

    找学生上台感受休息时值。

    四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

    师:小朋友们,你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。

    五、启发学生创遍动作表现歌曲。

    组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。

    六、课堂小结

    第二课时

    教学内容

    1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

    2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

    教学目标

    1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

    2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

    3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

    教学重点:欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

    教学难点:听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式

    教学准备:电子琴、录音机、磁带

    教学过程

    一、复习:

    教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。 教师和同学评价

    二、欣赏歌曲《中国娃娃》

    1、第一遍:

    5

    篇二:人教版小学音乐教案三年级下册

    三年级下册音乐教学计划

    一、学生基本情况分析:

    三年级共有59个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析:

    本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 二、全册教学要求:

    1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

    2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。

    4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

    5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

    6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

    7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法,提高质量措施:

    1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

    2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

    3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。 五、全册教学进度:

    第一单元童趣

    第一课时课题:快乐宝贝 教学目标:

    1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。

    2、为歌曲创编律动。 教学过程:

    一、律动

    师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱(师范唱)。 2、接龙游戏(师生接唱)。

    3、学唱歌曲(学生跟着录音自己学唱歌曲。)

    4、指导纠正。重点指导:说的部分切忌大声喊叫;衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情;第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。

    5、巩固新授。通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。

    第二课时课 题:《对鲜花》 教学目标:

    1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式。

    2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程:

    一、导入

    请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富,引入《对鲜花》。

    二、教唱歌曲

    1、听录音范唱,感受歌曲情绪。

    2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。

    三、歌曲处理。(重点指导: “什么”两字要加重语气,唱出一定要难倒对方的心情; “瞒不了我”一句要唱出得意之情;结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。)

    四、创编活动

    1、创编歌词:根据自己了解的知识续编歌词。

    2、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时课题:《在钟表店里》 教学目标:

    通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程:

    一、为乐曲命名

    一起欣赏一首管弦乐曲,听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段),根据学生回答,出示课题。

    二、主题欣赏

    1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次,这就是乐曲的主题音乐(播放主题音乐)。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。

    3、模唱主题旋律,感受体会这个主题表现了什么?(表现了钟表店里的钟表在准确地走着;钟表店里的工人们在快乐地招呼客人??)

    三、完整欣赏

    1、初听,主题旋律出现了几次(四次)?乐曲的速度有什么变化(快—慢—快)? 2、复听,教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动,如表现钟表走动的动作等,以便帮助学生理解音乐作品。

    3、表演欣赏,在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 四、小结

    篇三:最新2015人教版三年级下册音乐教案

    第一课时

    课题:太阳出来了

    教学目标 :

    1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

    2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

    教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

    教学难点: 歌曲中的合唱部分

    教学过程:

    一、 太阳出来了。

    1、 谈话导入,出示课件三声部练习曲。

    2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。

    二、 歌唱太阳。

    1、 导入揭示课题:《太阳出来了》。 听录音 回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的? 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。

    2、 再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似:出示课件,教唱 找出难点。 节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。

    3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

    (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。

    (2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来 唱 一 唱 。

    师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来 唱 一 唱 。

    师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来 唱 一 唱 。

    师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。

    4、学唱歌曲。

    ( 1 ) 师范唱歌曲 。 师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。

    (2)跟随教师演唱歌曲。

    5 、 练 唱 歌 曲 。

    (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演 唱 、

    (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。

    也 可 以 请 学 生 分 组 演 唱 (本文来自:WwW.cSpengBo.cOm 蓬 勃范 文网:人教版小学三年级音乐教案)。

    6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。

    7、 师伴奏合唱这首歌。

    8、 听录音哼唱一遍。

    9、 听伴奏带合唱歌曲。

    10、用口风琴试着来吹奏旋律。

    三、课堂小结。

    第二课时

    课题:森林与小鸟

    教学内容:欣赏《森林与小鸟》

    教学目的:通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

    教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

    教学过程:

    一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。

    1、 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

    2、(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。 播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

    3、师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲) ---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

    二、新课设计。

    1、情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······)、鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。)这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。

    2、师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

    3、师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?

    4、师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲) ----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

    三、(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲欢快、

    活泼,一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

    四、互动部分。

    1、让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点。)

    2、师:同学们,这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。) ---------出示主旋律的谱子,老师用琴带唱。 ( 这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,

    第3段比较优美、抒情。听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解。)

    第三课时

    课题:《美丽的黄昏》

    教学目标:

    1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作。

    2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

    3、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

    教学重、难点:

    1、二部轮唱。

    2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。 教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。

    一、组织教学 播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。 调动学生注意力,有目的的去听音乐。

    二、创设情境

    1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:这是什么? 再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢11 让学生说,最后定不下来。

    2、那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。 学生回答问题。由问题入新课题,不会让学生感到太突然。

    三、教授新课

    1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》 教师:有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请他们去欣赏,由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面。二声部轮唱练习。 学生分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

    2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》 教师:第二天又来了一个旅游团,一行10人,到了傍晚,活动安排去欣赏黄昏景色,由于景色太美了,第一天去观赏的人还想再去,因此就分成三组去观赏。

    (1)三部轮唱练习。 学习分三个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆,第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

    (2)教师总结 教师:同学们,刚才我们通过音乐活动,练习了哪两种演唱形式? 教

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