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    幼儿园大班音乐教案《尝味道》

    时间:2017-07-27来源:蓬勃范文网 本文已影响

    篇一:幼儿园大班音乐教案4篇

    1幼儿园大班音乐课计划 - 杀鸡鸭

    活动目标:

    1,在熟悉的歌词基础上歌唱杀鸡鸭。

    2,根据歌词创作找到鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭),吃鸡(鸭)等动作。 3,体验生活热情好客的客人快乐的感觉。

    活动准备:

    1,熟悉歌词。

    2,老师提前允许孩子观察捕捉鸡(鸭),杀死鸡(鸭)的过程丰富孩子的情感体验。 3,鼓励孩子在爸爸和妈妈的杀鸡(鸭)做他们的小帮助。

    4,老师带孩子们一起用日历纸生产厨师帽。

    5,炖鸡汤和炖鸭,实物,歌曲磁带,录音机。

    活动程序:

    首先,老师们扮演厨师,进口活动

    1,我是厨师,今天我给你两个美味的菜,你想知道什么食物吗?让我唱给你。

    2,老师粉丝唱歌,歌唱结束时两个菜(炖鸡汤和炖鸭) (评论:老师在厨师身份的开始就进入,让孩子进厨师做饭的场景,让孩子在开始时被深深吸引,并有利于活动的深入发展。

    第二,孩子学会唱歌

    厨师在做什么? (炖鸡汤,炖鸭)使这两种香菜需要做什么准备工作? (找到鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭),拔毛)

    (评论:在这部分老师巧妙结合儿童的生活经验和活动一起)

    2,孩子和老师一起在音乐伴奏歌词。

    (评论:这里的音乐是让熟悉的歌词中的孩子同时感受歌曲的旋律,为下一个链接打下基础的歌词。

    3,孩子学会唱歌

    (1)放慢速度,让孩子们尝试伴奏音乐歌词。

    (评论:在没有Fan唱歌的情况下,让孩子试着歌词主动学习唱歌,是基于孩子们的歌曲比较熟悉的曲调)

    (2)请孩子用清澈而快乐的歌曲来表达客人的愉快感觉

    感。

    三, 幼儿创造一首歌曲表演

    1,引导孩子记住自己的生活在观察鸡(鸭),捕鸡(鸭),杀鸡(鸭),拉鸡(鸭)头发,吃鸡(鸭)

    在做这道菜之前,我们必须学会找到鸡(鸭),抓鸡(鸭),杀鸡(鸭)和其他制剂,你会看到

    2,引导孩子们谈谈:他们最喜欢的歌词?为什么?你喜欢这首歌的动作吗?

    3,引导孩子们用手来玩,看到手的××××××节奏的动作做拔毛。请一些更好的孩子们创建一个示范表演。

    4,灵感儿童为第十二节创造各种快乐的动作。 (快乐跳起来,跳舞

    5,引导孩子大胆的想象力,讨论句子1 - 12节的歌曲表演动作。

    (评论:这个链接与孩子的生活密切相关,当水平,垂直拉,两手拉等等是孩子的创造力时,创造拔除。

    第四,孩子们完整的歌曲表演

    1,儿童音乐完成表演

    2,儿童穿 在自制的厨师帽完全再次表现,问孩子做的动作的短语。

    (评论:这里让孩子们体验厨师做菜时的成就感)

    3,请孩子们根据自己的意愿找合作伴音乐,为一些更好的孩子做出肯定。

    活动扩展:教师和幼儿用羽毛和鸭子的头发做漂亮的shuttle子。

    歌曲性能部分操作提示:

    1节:找鸡(鸭)。

    2节:抓鸡(鸭)。

    3 --- 4节:每一次射击都要杀鸡(鸭)动作。

    5 --- 6节:手by ××××××旋转节奏进行拔毛动作。

    7节:把鸡(鸭)放进锅里。

    8部分:盖住盖子。

    9部分:打开盖子。

    10部分:气味。

    11节:吃鸡肉(鸭)。

    12部分:采取行动表示满意。

    2幼儿园班音乐课程 - 永俊阳阁

    活动目标:

    1,学习 学习采用阳格舞蹈丝绸舞蹈,表演丝绸舞蹈,温暖的气氛,基本的舞蹈动作协调,联合制作。

    2,带儿童歌曲,初步掌握洋格的跨步行动。

    活动准备:工作人员两条丝带,录音机,磁带,乔虎普一,乔虎微笑少量贴纸,老师玩乔虎

    活动程序:

    进口:显示乔胡手均匀,儿童问候。

    孩子,你好吗?我是老虎。很高兴见到你,我最喜欢和孩子们一起唱歌和跳舞,让我们一起唱在这里唱歌吧!

    首先,复习歌hu歌

    二,学习押韵活动:永久杨格

    今天,乔虎我给孩子带了很多礼物,让我们来看看吧!

    1,生产磁带:里面会有什么?举起你的耳朵,让我们仔细听。

    2,再次享受永俊阳阁音乐。

    问题:你对这个音乐有什么看法? (非常活泼,快乐)

    我会听这个音乐舞蹈!你想要看? (想你) 第三,学会跳舞:杨格跨步

    (1)乔虎示范舞:左脚前进一步,右脚前进十字,左脚然后一步步后退,右脚后退恢复。

    (2)这个舞叫杨阳十字步,你想跳跳吗? (想你)

    第四,孩子们学习瑜珈交叉的步骤

    (1)组织孩子站在凳子前与老师的孩子练习(前交叉,后向分离)

    (2)教师做舞姿要求:脚光时光线,双手身体两侧自由摆动。

    (3)组织儿童组反复练习。 (听完老虎的技巧,哼着舞的节奏一步一步)

    (4)乔胡哼唱音乐,孩子们拿着丝带带着练习的杨歌跨越台阶

    (5)听磁带里的音乐练练唱杨扬十字

    五,儿童表演

    请跳舞的步骤到美丽的孩子到舞台表演,其他孩子欣赏,并选择最美丽的手势奖励孩子。

    3幼儿园班音乐课计划 - 葡萄收获

    活动目标:

    如图1所示, 学会跳舞葡萄收获,进一步巩固新疆舞蹈的脚步声,经验和表演,高高直立的姿势和幽默的风格。

    2,学习如何进行手臂试验的视觉方法学习形状的分散形成转化。

    3,在葡萄站的表演中坚持的乐趣,在猜测舞蹈活动中尝试用新的舞蹈来推测和跳舞的乐趣。

    活动准备:

    录音音乐录音机

    活动程序:

    A:教师讲话,介绍主题。

    老师生产葡萄的图片,今年的葡萄收获,这么多的葡萄在一起,快乐跳舞来。 二:孩子们站在一个大圈子里,学习舞蹈的基本运动。

    1,老师唱歌音乐儿童用音乐检查垫和手腕旋转。

    2,儿童圈双圈,男孩在内圈,并转向面对女孩,(用音乐)练习舞蹈基本动作。 三:女孩在老师的指导下,学习s形穿插形成的变化。

    1,男孩在圆圈进入老式手柄,老师示范钻葡萄。 2,女孩站在圆圈上,根据时钟的方向,在男孩的葡萄框架下的s形散布。

    3,男孩原地蹲下,女孩探索采摘葡萄的动作。

    4,老师唱歌,女孩练习钻葡萄,挑葡萄。首先用你的手指问女孩,用眼睛看到第一个空间用于钻葡萄,然后用葡萄漂流,挑葡萄。

    5,随着音乐练习的形成,穿插形变。

    四:学会看朋友一步行动。

    1,老师唱歌,男孩转身,女孩原地垫步骤。

    2,用音乐练习一步看看朋友的动作,注意自然交换眼睛。

    3,用音乐练习舞蹈1 - 2次。

    4,男孩,女孩交换角色,男孩学习s穿插形成变化。教师引导孩子探索内部和外部渠道的交流方法。我们可以猜测,谁是我们的新合作伙伴,然后是音乐和舞蹈。

    4幼儿园班音乐课计划 - 熊和孩子

    活动目标:

    1,熟悉音乐的旋律,可以随意伴奏节拍表演。 2,想象一下,创建各种不同的建模动作,学会控制,维持动作的形状。

    3,经验,分享合作的快乐。

    活动:熊(头饰)

    活动程序:

    首先,谈话进入

    老师:今天,老师带了两首好听的歌曲,请听孩子们,这两首歌曲有什么区别? 二,享受音乐,熟悉旋律旋律

    1,老师演奏一首歌(孩子们玩)和歌曲二(熊走)让孩子们听明白一首歌的光,音乐两种重大不同的旋律,让孩子们谈论,做一个做。

    2,再听,自由做轻和重的动作。

    第三,学会唱歌

    1,分:光音也隐藏在一首歌中,我们听,歌唱什么?

    2,老师唱歌

    3,儿童回答

    4,孩子们用哼唱的歌曲听旋律。

    四,创造一系列行动,合作游戏

    1,分区:我们只是欣赏两个音乐本来就是一个游戏,游戏的名字叫熊和小 孩子,谁会告诉我,哪些音乐是一个孩子的游戏,舞蹈,这是一个熊? (专注于学习学习走路的方式) 2,分:我们要玩这个游戏吧

    3,分解游戏的规则:歌一,孩子们随着音乐的自由表演,快乐的舞蹈。宋二,大熊的外观,根据音乐一侧的节奏对孩子们的游览,这一次,孩子们立刻在一个造型行动中,熊没有离开之前就已经修好了。谁搬了,被大熊带走了。熊离开,孩子们继续跳舞比赛。

    4,部门扮演熊,孩子想象创建各种建模动作,鼓励与伴侣建模合作。 (提醒孩子遵守游戏规则)

    5,请个人孩子玩熊,继续比赛。

    五,结束

    增加孩子们玩熊熊的数量,可以突然打断一首歌,改变歌曲二,提高孩子对音乐的反应能力。

    篇二:大班科学教案:感受味道

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    感受味道

    活动背景:

    通过对新教材的运用,我感到孩子们非常喜欢综合活动,因为在这过程中,孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知,这从他们平时的绘画作品中可以明显看到,他们用色大胆,对冷、暖色调也有一些感悟,能根据作品的内容、情感选择色彩,并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化,我预设了本次活动,创设了一个“乐乐食品城”,准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料,引导幼儿用多种感官参与,从而获得最大限度的发展。

    [活动目标]

    1、学习运用多种感官感受味(本文来自:Www.CSpeNgbO.com 蓬勃范文网:幼儿园大班音乐教案《尝味道》)道,并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

    2、发展幼儿的感知能力,培养审美情趣。

    [活动准备]

    1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

    2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

    3、提供各色卡纸,水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

    4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

    5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

    [活动过程]

    一、导入

    听说“乐乐食品城”开张了,乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”,去食品城品尝一下美味佳肴,好吗?让我们出发吧!

    二、过程

    1、“食品城”到了,让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。

    2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问:

    (1)说一说食品城有哪些食品?

    (2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?

    3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子,请你们对着镜子一边品尝食品,一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡,听明白了吗?

    (在此过程中,教师提醒幼儿,可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)

    4、游戏:看表情卡猜食物。幼儿出示的作品,让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

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    篇三:幼儿园中班科学活动设计:尝味道看表情

    幼儿园中班科学活动设计:尝味道看表情活动目标: 1、感受甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。 2、培养感知能力,有初步的审美情趣。 活动准备: 1、布置熊猫食品城,准备各类甜的、苦的食品。(为防止幼儿从包装上识别,可将两类食品适当改装) 2、水彩笔、镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)背景图各一张,若干食品表情记录表。 3、有过表情方面的绘画经验。 活动过程: 一、导人 教师带领幼儿进人“熊猫食品城”品尝食物。 (评析:用“吃”来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,使孩子们在感兴趣的前提下开始了活动。) 二、交流和记录 1、请幼儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。

    2、提供镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。 (评析:同伴间的交流有益于巩固幼儿的感性经验,再次的品尝提出了更高的要求:观察表情,并记录。孩子们在观察自己和别人的过程中,获得了表情与味道的对应,这是“碰碰车”的“第一碰”。) 三、游戏:看表情猜食物 1、先由老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。 2、幼儿自己出示记录表,请大家猜。 (评析:承接上一个环节,此时的幼儿记录卡,已经用来作为游戏材料,猜对与否,都让幼儿雀跃不已。随着对游戏的熟悉,老师从游戏初始的引导中退出,幼儿真正成为游戏的主人。将味道与表情挂钩,这是“碰碰车”的“第二碰”。) 四、分类 提问:你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将作业卡分类放于两张(灰、红)背景图上。 提问:你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在灰色背景上? (评析:本环节前后呼应,将色彩与味道有机地联系在一起,由味道叶表情斗情绪神色彩,学习活动一环紧扣一环。这是“碰碰车”的“第三碰”。) 五、扩展 1、今天我们尝了两种不同的味道,大家也做了记录,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩来表示,你还尝过哪些味道呢? 2、你觉得今天最开心的是什么? (评析:扩展性提问可以帮助幼儿联系以往的生活经验,第二个提问则帮助幼儿回顾本次活动中印象最深的部分,只要参与了,便会有所得,这是我们大家共同期望的。) 活动延伸: 1、设置品尝角,继续提供甜苦两种食物,以及其他酸辣咸食物供幼儿品尝,观察表情,说出感受。 2、尝试音乐与味道、表情、色彩的匹配。

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