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  • 幼儿园大班教案比宽窄

    时间:2017-01-08来源:蓬勃范文网 本文已影响

    篇一:长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案

    长短宽窄厚薄排序幼儿园大班数学教案活动目标

    1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。

    2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。

    3. 鼓励幼儿完成多种活动内容,并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点

    引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点

    引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰,进行长短、宽窄、厚薄差异的排序,并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备

    1. 活动室布置:摆放一些宽窄、厚薄不同的物品,如:围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

    2. 教具:宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。

    3. 学具:每人一个信封,信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条:黄色的宽,绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。

    第一组:宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。第二组:宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。第三组:宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。

    1. 集体活动:

    1. 游戏:说相反。

    2. 区别宽窄:老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

    3. 找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽,哪些东西窄。

    4. 幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。)

    5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法,体验序列中物体的相对性和可变性)

    6. 区别厚薄:

    1. 摸一摸信封里哪一块片片厚,哪一块片片薄。

    2. 玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚,哪块垫薄)

    3. 想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西宝。

    1. 小组活动:

    按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)

    2. 活动评价

    1. 在实物投影仪中出示幼儿的操作结果,幼儿集体检查。

    2. 小结。

    1. 游戏活动

    彩布排序。

    活动结束]

    音乐起,小朋友离开活动室。

    篇二:中班数学:认识宽窄

    中班数学:认识宽窄

    活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。

    活动一:比比看

    有益的学习经验:

    1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

    2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

    活动准备:

    1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。

    2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。

    活动过程:

    一、小客人“皮皮”导入活动:(课件)

    1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。

    2、介绍活动材料,提出操作要求。

    二、游戏:帮助小客人(课件)

    1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

    2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。

    关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

    三、游戏:小小修路工(课件)

    幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。

    四、游戏:超级变变变(课件)

    1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

    2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。

    关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

    五、游戏:找找看

    寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

    活动二:排排队

    有益的学习经验:

    1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。

    2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。

    2、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。

    活动过程:

    1、小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。

    2、游戏:比一比

    幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。

    3、游戏:排一排

    4、幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄??;窄宽窄宽??;等等)游戏:变一变

    (1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。

    (2)幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄)XXOXXO??;OXOOXOXOOX?? 等。

    延伸活动:

    1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。

    2、美工活动:折宽窄不同的扇子。走宽窄不同的路。

    有趣的"0"(中班)

    教学目标:

    1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

    2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

    教学准备:

    10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

    教学过程:

    一、 引出数字"0"

    1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

    2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。

    3、感知"0"的形状。

    4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

    二、 讨论

    1、教师:你在什么地方见到过"0"。

    2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

    (1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

    (2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

    (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

    (4)尺子上的"0"表示起点。

    (5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

    3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

    三、观看表演

    1、复习0-10的排序。

    2、知道"0"在自然数列中的位置。

    3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

    四、游戏"找朋友"

    1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

    2、 要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

    假如我是一粒种子

    教学目标:

    1.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.

    2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.

    活动准备:

    种子若干、种子发芽的录像带。

    活动过程:

    一.欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.

    师:春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧.

    师:"葵花种子已经怎么样了?"

    幼:长大了

    幼:长成了向日葵.

    二.发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.

    1.初步尝试用肢体动作表现音乐.

    师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物?幼:我想长成西瓜

    幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树.

    师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐)

    2.用不同的动作进一步表现种子的成长过程.

    师:刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)

    邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜.

    三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.

    1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.

    (放风.雨.雷声)

    师:天气怎么样?

    幼:打雷了了.下雨了.刮风了.

    师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)

    2.观赏录像:暴风雨中的向日葵.

    师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看.3.随音乐表演一遍.

    师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.

    四.完整表演一遍.

    1.出示种子若干.

    师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.

    2.幼儿随音乐完整表演一遍.

    活动延伸:

    幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程。

    中班综合活动《春天的朋友》

    活动目标:

    1、根据作品内容,帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系,培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力;

    2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上,学习用鲜艳的色彩描画春天;

    3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调,学习有表情的朗诵诗歌;

    4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力,发展初步的审美能力。

    活动准备:

    1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

    2、幼儿绘画工具、纸张

    3、录音机、音乐磁带

    活动过程:

    一、导入活动,激发兴趣

    1、教师:春天来了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,让我们听着音乐跳起来吧。 (幼儿听音乐进入活动室 )

    2、教师提问:你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?春天也有朋友,那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌,诗歌的名字就叫《春天的朋友》

    二、学习理解诗歌

    1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌 提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

    2、教师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌,边进行表演

    3、教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气

    (1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?

    (2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候,心里也很高兴,那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢?

    3、幼儿学习朗诵诗歌 (1)幼儿集体朗诵 (2)请个别幼儿上来朗诵

    三、绘画《春天的朋友》

    1、教师:春天还有许多朋友,你们想想,还会有谁呢?(幼儿讨论) 小朋友又为春天找到许多好朋友,春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

    2、幼儿绘画

    3、请幼儿拿着自己画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了××、××。

    四、仿编诗歌《春天的朋友》

    1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容,进行诗歌的仿编

    2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听,教师给予适当鼓励

    3、教师:春天的朋友还有许多,让我们一起到外面去看看,还有谁可以做我们的朋友。(幼儿离开活动室,结束活动)

    活动名称:《小草小草我爱你》小班

    设计意图:

    春天到了,孩子们迫不及待地飞出教室,拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草,所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间,中大班的孩子老师一说就(原文来自:wWW.csPENgbo.com 蓬 勃范文 网:幼儿园大班教案比宽窄)懂了,但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义,通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系,知道保护小草的意义.

    活动目标:

    1、知道春天是万物生长的季节,也是小草生长的季节

    2、萌发幼儿爱小草,爱自然的情感。

    活动准备:多媒体课件

    活动过程:

    一、观察小草

    观指:幼儿自己去发现春天来到了,小草刚刚发芽

    师:我们跟小草说一句悄悄话。

    (个指:幼儿主动大胆的和小草说话)

    过渡语:咦,是什么声音?是谁在哭呀?

    二、科常故事:小草小草我爱你(多媒体制作)

    1、(小草在哭的画面)

    提问:小草为什么哭呀?幼儿自由发挥想像)

    2、倾听小草的自述

    提问:小草在说什么?小草为什么长不高?我们跟小草说什么?我们怎么做小草才会高兴?

    3、有了小朋友的爱护,小草长高了 (多媒体制作)

    提问: 现在小草为什么请我们去做客了?

    三、亲亲小草

    1、和小草说句悄悄话(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)

    延伸活动:制作爱护小草的标志

    活动名称:这是什么车

    活动目标:

    1、认识各种车子的特征。

    2、按车子的外形配对。

    重点:能说出各种车子的名称。

    难点:能完成车子的配对。

    材料的准备:自制教具,各种汽车图片

    活动过程:

    一、以疑问引出

    1、你每天是怎么来幼儿园的?

    2、在路上你都看到些什么?

    3、有没有看到各种各样的汽车?

    二、展示汽车图片,请幼儿找出自己认识的车子。

    三、幼儿游戏

    1、请幼儿说说自己熟悉的车,如警车、救护车、消防车等的外形、颜色有什么不同,如何分辨这几种车,他们的用途有什么不同?

    2、取出救护车的图片的一半,请幼儿猜猜这是什么车,什么时候需要这种车。

    3、按这种方式找其他的车子。

    篇三:幼儿园大班数学教案

    幼儿园大班数学教案:悟空分桃

    【活动目标】

    1、学习5的组成、分解,初步了解组成的基本规律。

    2、记录自己的操作结果,并正确表达。

    【活动准备】

    1、悟空头饰1个,桃子实物5只,桃子模型每人5个,盘子每人2个。

    2、多媒体教学课件,保龄球、套圈、投弹教具各一套。

    3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13页每人一份。

    【活动过程】

    一、导入:

    孩子们,你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子)二、过程:

    1、复习4的分解、组成:

    今天,师傅拿来4个桃子,(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完,问它有几种吃法?这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?

    (活动中,根据幼儿回答,课件出示4的分成式,引导幼儿观察,发现递增、递减的规律。)2、自由探索、记录:

    孩子们,你们太棒了!帮悟空分了桃子,还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了,它拔出一根毫毛,一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!

    (介绍玩法,让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)玩法介绍:

    保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面,用保龄球打球瓶。

    记录:打倒了几个?剩下几个?

    套 圈:5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面,用圈套小猪。

    记录:套住了几个?剩下几个?

    投炸弹:孩子们站在规定的线后面将5个沙包(炸弹)一起向前方的圈里投。

    记录:投中了几个?几个没投中?

    3、互相交流:

    孩子们,你们玩的这么开心,现在找个好朋友互相说一说:你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!

    4、集体总结

    谁想把你玩的什么?结果怎样?和我说一说。

    (1)大屏幕出示孩子们说的记录结果,组成5的分成式。

    (2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。

    (3)用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。

    5、操作体验:

    (1)孩子们,你们都知道了5分成两部分有这4种方法,现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里,再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢?试试看!后边你的操作材料里都有5个桃子的模型,可以用它来分一分,试一试!

    (2)完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看,你们的分法有什么不一样的?

    (3)教师检查、总结:按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况,对有问题的孩子给予适当指导。

    6、巩固练习5以内数的组成:

    游戏:吃桃规则:课件随机出示2-5个桃子。首先,孩子们说出一共 ?个桃子;老师说:"我吃掉了 ** 个。"孩子们说:"我吃掉 ## 个。 **和##合起来是?"7、完成幼儿用书第13页:

    现在,把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。看谁又对又快。

    三、结束:

    教师戴悟空面具说:"孩子们,把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧!"(把孩子们带出活动场地)。

    幼儿园大班数学教案:图形找家

    活动目标:

    1、能根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置。

    2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。

    活动准备:

    不同形状、颜色、大小的图形若干,大的房间一张。

    活动过程:

    一、复习图形特征1、师:今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在我们的教室里,小朋友们看看能不能把它们都找出来?

    2、以问答的形式复习图形的特征,如老师说:"嘿嘿,我是大的三角形,谁是我的好朋友?"拿大的三角形的幼儿则答:"我是大的三角形,我是你的好

    朋友。"3、教师依次问,并增加每次的难度。

    二、帮助图形找家1、师:"图形宝宝的房子太小了,要搬到新的大房子里。让我们一起来看看,图形宝宝的大房子是怎么样的?"(引导幼儿观察房子里的标记)2、请幼儿大胆讲述有哪些标记,表示什么意思

    3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间,并说说为什么?

    4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。

    5、引导幼儿大胆讲述图形的位置,提问:第二行的第二列是什么颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列?

    6、小结:今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。

    三、幼儿操作活动1、老师讲解操作要求。

    2、幼儿操作,教师巡回指导。

    3、评价幼儿操作材料。

    4、小结:今天我们为图形宝宝搬了新家,根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的房间。真开心,让我们一起唱一首快乐的歌吧!

    学习6的分解、组成

    活动目标:

    l、学习6的分解、组成,掌握交换规律将数量进行分合的方法。

    2、能保持正确的书写姿势。

    3、体验参加数学活动的乐趣。

    活动准备:

    PPT课件 、幼儿画册3练习、笔活动过程:

    一、复习5以内的组成1、游戏"对数":教师出示一个数字,如,教师说一个数字3,幼儿快速地说出一个对数,两个数合起来必须是5。

    2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

    二、学习6的组成l、(观看ppt)提问:秋天果园里的果子成熟了,让我们一起去看看吧,果树上长出了许多的果子,有红的、有绿得,看第一棵树,先长出了几个什么颜色的果子,又长出了几个什么颜色的果子,一共长出了几个果子。

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